CHE COSA È LA PLUSDOTAZIONE?

La Plusdotazione intellettiva è una complessa costellazione di caratteristiche biologiche, psicologiche, comportamentali e ambientali che si esprimono in modi differenti. I soggetti ad alto potenziale presentano delle possibilità di sviluppo superiori alla media in una o più delle seguenti aree:

• Abilità intellettiva generale
• Specifica attitudine scolastica
• Pensiero creativo
• Leadership
• Arti visive e dello spettacolo

I bambini Plusdotati non rappresentano un gruppo omogeneo, ma possono assumere differenti profili:

• Profilo di successo
• Profilo creativo
• Profilo sotterraneo
• Profilo a rischio
• Profilo doppiamente eccezionale
• Profilo autonomo

COME RICONOSCERE UN GIFTED?

                                                             Un bambino plusdotato presenta:

• Abilità verbali molto sviluppate;
• Un’ottima memoria;
• Molta immaginazione e creatività;
• Particolare interesse per problemi sociali, politici ed ecologici;
• Estrema curiosità;
• Capacità di trarre inferenze;
• È molto autocritico;
• Sensibilità ed empatia;
• Preferisce stare con gli adulti;

 

 QUALI PROBLEMATICHE PRESENTA UN SOGGETTO PLUSDOTATO?

• Non trova stimolanti le attività fatte a scuola e si annoia facilmente;
• Soffre l’inattività e la mancanza di sfide (con se stesso);
• Manifesta un comportamento ribelle;
• Ha una bassa autostima;
• Fatica a socializzare con i suoi coetanei;
• Ha, in alcuni casi, un basso rendimento scolastico;
• Teme il fallimento; 

PERCHÉ RICONOSCERLI?

Il fattore di protezione più importante consiste nell’Individuazione Precoce; prezioso, in questo caso, è il ruolo dei docenti, dei genitori e degli esperti della salute. È fondamentale conoscere le peculiarità e i profili dei bambini plusdotati per supportare il loro percorso di crescita in modo adeguato e personalizzato.

 

LA VALUTAZIONE

L’identificazione della plusdotazione riguarda circa il 5% degli alunni/studenti con un profilo cognitivo superiore alla norma. Tale valutazione risponde a obiettivi educativi e pedagogici.

Essa rappresenta il passo fondamentale per accrescere la consapevolezza del bambino/a, adolescente, adulto/a, per attivare percorsi educativi personalizzati, per pianificare attività di arricchimento e per prendersi cura eventualmente del disagio psicologico.

La valutazione della plusdotazione cognitiva:

– deve basarsi sull’analisi qualitativa delle prove e non solamente sul punteggio ottenuto al test in un dato momento;

– deve approfondire anche interessi, motivazione, comportamento, affettività, relazioni sociali;

– va ripetuta periodicamente fino all’età adulta.

 

Per far fronte ai bisogni dei bambini con plusdotazione cognitiva, la scuola deve adottare piani didattici personalizzati di potenziamento o arricchimento.

 

Le nostre specifiche attività sono:

• Redigere la Valutazione di Plusdotazione comprensiva di profilo di funzionamento cognitivo conseguente alla somministrazione di specifici test (ivi incluso il Q.I), osservazione e colloqui con il ragazzo/a e la famiglia; Effettuiamo anche la valutazione per gli adulti.
• Presa in carico;
• Supporto psicologico individuale o familiare
• Tutoraggio e rapporti con la scuola
• Consulenza e supporto psicoeducativo alla famiglia, al bambino/ragazzo e alla scuola con percorsi personalizzati

 

Siamo convenzionati con Step Net ONLUS che è l’associazione Nazionale di Riferimento per la Plusdotazione  e siamo punto di riferimento Regionale per la Sicilia.

Per tutte le informazioni , chiama:
diretto dott.ssa Sara Ferina 392.393.78.56;
Ufficio: 331.817.37.97;
ufficio fisso: 091.30.53.17.
E-mail: apprendonlus@gmail.com

Responsabili del servizio:

• Dott.ssa Marialia Cannatella – Psicologa
• Dott.ssa Claudia Santoro – Psicologa

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